大力弘揚科學(xué)家精神

5月25日至6月1日是全國科技活動周，今年的主題是“弘揚科學(xué)家精神 激發(fā)全社會創(chuàng)新活力”。各地積極開展豐富多彩、形式多樣的群眾性科技活動。圖為中國科學(xué)家博物館，觀眾參觀“共和國脊梁——中國科學(xué)家博物館館藏精品展”。圖片來源：視覺中國

黨的二十大報告強調(diào)，要“培育創(chuàng)新文化，弘揚科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍”?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富，是被納入第一批中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就弘揚科學(xué)家精神發(fā)表重要講話，并將堅持弘揚科學(xué)家精神作為我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的八條寶貴經(jīng)驗之一。新形勢下全面建設(shè)科技強國，要大力弘揚科學(xué)家精神，強化科技創(chuàng)新的使命驅(qū)動和精神引領(lǐng)，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，推動實現(xiàn)高水平科技自立自強。

一系列政策和措施的出臺為弘揚科學(xué)家精神提供制度保障

2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求廣大科技工作者自覺踐行、大力弘揚以“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”為內(nèi)核的新時代科學(xué)家精神。

《意見》的頒布實施是對習(xí)近平總書記系列重要講話精神的貫徹落實。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次勉勵廣大科技工作者大力弘揚科學(xué)家精神，主動肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任。

站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，2021年5月28日，習(xí)近平總書記在兩院院士大會中國科協(xié)第十次全國代表大會上提出要求，希望廣大院士做胸懷祖國、服務(wù)人民的表率，追求真理、勇攀高峰的表率，堅守學(xué)術(shù)道德、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的表率，甘為人梯、獎掖后學(xué)的表率（以下簡稱“四個表率”），這也是對廣大科技工作者的共同要求。2021年9月27日，在中央人才工作會議上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)堅持弘揚科學(xué)精神，認(rèn)為“這是做好人才工作的精神引領(lǐng)和思想保證”。習(xí)近平總書記系列重要講話深化了精神引領(lǐng)在我國人才事業(yè)發(fā)展中的規(guī)律性認(rèn)識。

近年來，中央、部門和地方按照《意見》要求，出臺相關(guān)政策措施，科研誠信、學(xué)術(shù)道德和作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度化、法治化步伐明顯加快，樹立系列優(yōu)秀科學(xué)家榜樣，教育、宣傳和科普工作卓有成效。2021年9月，“兩彈一星”精神、載人航天精神、科學(xué)家精神、探月精神、新時代北斗精神被第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系，成為中華民族偉大精神的重要組成部分。

2022年1月施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》規(guī)定，“科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)大力弘揚愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的科學(xué)家精神，堅守工匠精神，在各類科學(xué)技術(shù)活動中遵守學(xué)術(shù)和倫理規(guī)范，恪守職業(yè)道德，誠實守信”，為弘揚科學(xué)家精神提供了法律遵循。中國科協(xié)等七部門發(fā)布了兩批287家科學(xué)家精神教育基地，覆蓋31個省區(qū)市和澳門特別行政區(qū)，初步形成“以點帶面，輻射全域”的體系格局。2022年7月，中國科協(xié)在全國開展科學(xué)家精神宣講團(tuán)“三進(jìn)”（進(jìn)高校、進(jìn)院所、進(jìn)企業(yè)）活動，高校、院所、企業(yè)等弘揚科學(xué)家精神工作得到明顯加強。2023年5月，教育部等十八個部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，推動在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。2023年7月，中國科協(xié)、教育部印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動”實施方案》，系統(tǒng)部署用新時代科學(xué)家精神鑄魂育人。

廣大科技工作者對弘揚科學(xué)家精神有較為直觀的切身感受。中國科協(xié)相關(guān)調(diào)研表明，九成以上科技工作者群體對愛國、創(chuàng)新、求實、協(xié)同精神的弘揚狀況滿意，八成以上科技工作者群體對奉獻(xiàn)、育人精神的弘揚狀況滿意，說明弘揚科學(xué)家精神贏得了科技界的普遍認(rèn)同。

新時代弘揚科學(xué)家精神面臨新的形勢與挑戰(zhàn)

當(dāng)今世界已進(jìn)入大科學(xué)時代，科技創(chuàng)新的組織化程度越來越高，制度保障、創(chuàng)新文化和環(huán)境政策對科研生態(tài)的影響越來越大。與此同時，國際科技競爭更加激烈。同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘。對標(biāo)2035年躋身創(chuàng)新型國家前列、建成科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的新任務(wù)，我們更加需要匯聚起攻堅克難、勇攀高峰的磅礴精神力量。

弘揚科學(xué)家精神工作的難點在于推動多主體、多渠道走深走實。部分機構(gòu)弘揚工作存在“大水漫灌”現(xiàn)象，個性化內(nèi)容資源供給不足，導(dǎo)致弘揚方式同質(zhì)化和分散、重復(fù)、低效；擁有大流量且廣受年輕人歡迎的新媒體平臺對科學(xué)精神和科學(xué)家精神的關(guān)注仍然較少，有針對性的內(nèi)容建設(shè)和展示形式有待創(chuàng)新；科學(xué)共同體、高校院所的創(chuàng)新微生態(tài)有待持續(xù)優(yōu)化，科技評價、獎勵與激勵機制有待持續(xù)完善。只有多主體、多渠道同步發(fā)力，才能為青年科技人才提供廣闊干事創(chuàng)業(yè)舞臺、創(chuàng)造更多脫穎而出機會。

高校是立德樹人的主戰(zhàn)場，也是弘揚科學(xué)家精神的重要基地。但在實際教學(xué)工作中，有的理工科院校存在思政課缺乏針對性和吸引力的現(xiàn)象。有的高校在弘揚科學(xué)家精神過程中，活動式宣傳較多，一定程度上忽略了學(xué)生的個性化需求。還有一些高校在科學(xué)教育實踐中，存在授課教師對杰出科學(xué)家了解不深不透、權(quán)威優(yōu)質(zhì)素材掌握不足、教學(xué)形式單一等現(xiàn)象。

弘揚科學(xué)家精神，要在教育、科研、社會實踐等各個層面提供全面系統(tǒng)的支持?？茖W(xué)家精神是重要的精神力量，只有通過集體的努力，才能激活科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要素，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供內(nèi)在動力。

形成營造良好創(chuàng)新生態(tài)和創(chuàng)新文化的強大合力

院士是我國科學(xué)技術(shù)界、工程技術(shù)界的杰出代表。新時代弘揚科學(xué)家精神，需要廣大院士身體力行“四個表率”要求，也需要廣大科技工作者積極參與、全社會共同努力，形成營造良好創(chuàng)新生態(tài)和創(chuàng)新文化的強大合力。

一是將“四個表率”要求融入新時代科學(xué)家精神譜系和國民經(jīng)濟和社會發(fā)展遠(yuǎn)景目標(biāo)。緊扣更好弘揚新時代科學(xué)家精神，梳理提煉需要及早謀劃、著力研究的關(guān)鍵問題，將“四個表率”要求及《意見》實施以來的改革成果，如院士制度改革等新要求，融入科技創(chuàng)新規(guī)劃、2.0版的《意見》及新一輪科技體制改革。加強科學(xué)共同體、高校院所作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)科技社團(tuán)大力弘揚科學(xué)家精神，更好發(fā)揮學(xué)術(shù)自律自凈作用，建設(shè)與“四個表率”要求相適應(yīng)的創(chuàng)新文化。

二是將弘揚科學(xué)家精神工作融入新時代思政教育。中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技現(xiàn)代化，要堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，將弘揚科學(xué)家精神融入大中小學(xué)思想政治教育，把科學(xué)精神、科學(xué)家精神和創(chuàng)新文化融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，不斷增強創(chuàng)新自信。

三是將踐行“四個表率”要求的典型案例融入科學(xué)教育體系。系統(tǒng)設(shè)計義務(wù)教育階段的科學(xué)教育，強化校內(nèi)外科學(xué)家精神教育資源協(xié)同，播好科學(xué)的種子。多部門聯(lián)合開發(fā)一批適合新時代弘揚科學(xué)家精神的權(quán)威優(yōu)質(zhì)通用化素材，如對國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者進(jìn)行人物畫像，挖掘其科學(xué)家精神，在全社會樹立科學(xué)家崇高形象，以開放共享方式給一線教師提供教學(xué)素材。支持不同高校院所結(jié)合自身實際、著名科學(xué)家校友或教師，開發(fā)一批具有本校特點的個性化素材，更好發(fā)揮對未來有較大概率選擇科研職業(yè)的碩士、博士研究生的引導(dǎo)作用。

四是將“四個表率”要求融入新時代大科普格局。2023年，中國科學(xué)院等六部門啟動了“千名院士·千場科普”行動，旨在向全社會更好傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，以高質(zhì)量科普為科技創(chuàng)新培植沃土。建議發(fā)揮高校院所科教資源豐富、科研設(shè)施完善的優(yōu)勢，統(tǒng)籌推進(jìn)科學(xué)家精神教育基地和科普基地建設(shè)，推動科學(xué)家精神宣傳教育實現(xiàn)常態(tài)化、長效化、社會化，持續(xù)提升全民科學(xué)素質(zhì)，營造良好社會風(fēng)尚。（萬勁波 楊志宏）