缺什么補(bǔ)什么 需要什么提供什么 天津開展“菜單式”培訓(xùn)解讀規(guī)范性文件

中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)刊文截圖

“文件對規(guī)范完善政治監(jiān)督方式有什么要求，具體執(zhí)行過程中需要注意哪些事項(xiàng)？”“主要從加強(qiáng)分析研判、做實(shí)日常監(jiān)督、抓好專項(xiàng)檢查、強(qiáng)化線索處置、形成監(jiān)督合力等五個(gè)方面，對政治監(jiān)督的方式進(jìn)行規(guī)范。只要眼里有監(jiān)督，監(jiān)督就無處不在，以下十個(gè)方面問題需要注意……”這是前不久，天津市紀(jì)委監(jiān)委舉辦第四期規(guī)范性文件解讀培訓(xùn)時(shí)的場景。會上，參訓(xùn)學(xué)員圍繞該市《關(guān)于加強(qiáng)政治監(jiān)督的工作意見（試行）》，與主講人熱烈互動，整個(gè)過程沒有虛話套話，實(shí)行“菜單式”互動交流，參訓(xùn)學(xué)員缺什么補(bǔ)什么，需要什么就提供什么，答疑釋惑簡明扼要。

據(jù)了解，今年初天津市紀(jì)委監(jiān)委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，個(gè)別紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和黨員干部對黨內(nèi)法規(guī)及規(guī)范性文件學(xué)習(xí)領(lǐng)會不及時(shí)、不精準(zhǔn)、不全面，一定程度影響了紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。為此，該市紀(jì)委監(jiān)委在全市建立規(guī)范性文件定期解讀培訓(xùn)制度，做好立規(guī)釋紀(jì)工作，促進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察干部講政治、練內(nèi)功、提素質(zhì)、強(qiáng)本領(lǐng)。

“沒有重點(diǎn)就沒有政策，政治監(jiān)督也就難以落實(shí)。做實(shí)做細(xì)政治監(jiān)督，必須突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)靶心，做到黨中央重大決策部署到哪里，監(jiān)督檢查就跟進(jìn)到哪里。為準(zhǔn)確、全面、透徹地分析并解決實(shí)際問題，我們組織此次培訓(xùn)?！碧旖蚴屑o(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹。

該市紀(jì)委監(jiān)委從出臺時(shí)間較短、對操作要求較高、實(shí)踐工作急需等角度出發(fā)，先后圍繞《關(guān)于開展政治生態(tài)分析研判的工作辦法》《關(guān)于運(yùn)用典型違紀(jì)違法案件推進(jìn)以案促教、以案促改、以案促建工作辦法》《關(guān)于加強(qiáng)政治監(jiān)督的工作意見（試行）》等8個(gè)制度文件，組織了4期“菜單式”解讀培訓(xùn)。

“解讀培訓(xùn)的主講人均全程參與制度文件的制定，對起草背景、條文釋義及重點(diǎn)內(nèi)容有很深刻的理解和把握，解讀的針對性、指導(dǎo)性強(qiáng)，對實(shí)踐運(yùn)用很有幫助?！眳⒓优嘤?xùn)的天津市紀(jì)委監(jiān)委駐市財(cái)政局紀(jì)檢監(jiān)察組副組長鄭樹玉表示，授課內(nèi)容直指實(shí)踐中遇到的困惑和難題，很對“胃口”，非?！敖饪省?。

制度的生命力在于執(zhí)行，而基層單位是執(zhí)行落實(shí)制度文件的“最后一公里”，如何改變基層制度文件學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行“水流不到田頭”的現(xiàn)象？天津市紀(jì)委監(jiān)委在精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還充分利用視頻會議等信息化手段擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，每次培訓(xùn)均在16個(gè)區(qū)紀(jì)委監(jiān)委設(shè)立分會場，以短、實(shí)、快、準(zhǔn)的方式，將培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)到各基層單位，實(shí)現(xiàn)解讀培訓(xùn)“一竿子插到底”。

“我們將學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每期均安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部收看培訓(xùn)會‘現(xiàn)場直播’，參與學(xué)習(xí)互動。大家普遍反映，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)、干貨足，補(bǔ)上了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的短板?！碧旖蚴薪蚰蠀^(qū)紀(jì)委副書記蔡恩芝告訴記者。

此外，天津市紀(jì)委監(jiān)委注重創(chuàng)新解讀培訓(xùn)方式，推動“單項(xiàng)灌輸式培訓(xùn)”向“雙向互動式學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)前，通過問卷了解干部需求和問題，既包括條文理解方面的疑問，也包括執(zhí)行操作層面的難點(diǎn)；培訓(xùn)中，主講人針對問題進(jìn)行解讀，并設(shè)立答疑環(huán)節(jié)，做到重點(diǎn)突出、有的放矢、精準(zhǔn)輔導(dǎo)；培訓(xùn)后，開展培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查，征求改進(jìn)意見建議，確保取得實(shí)實(shí)在在效果。（記者 李建彬 田騰飛 通訊員 于欣）